É BRINCANDO QUE SE APRENDE.

"O brincar se torna a forma privilegiada das crianças pequenas agirem e se apropriarem do mundo, pois possibilita- lhes compreender e subverter a ordem das coisas. Quanto mais ricas as experiências alicerçadas em relacionamentos sociais, mais possibilidades as crianças teram de ampliar seus conhecimentos e de se desenvolverem."

( Orientações Curriculares nacional)

É por meio das brincadeiras que a criança emerge no processo de aprendizagem.

                                                     O Brincar vai além da recreação,

    trata- se de uma dinâmica complexa. As crianças aprendem principalmente por meio de exploração, interagindo com seus pares e adultos.

              Nas  brincadeiras as crianças comunicam- se consigo mesma e com o mundo ao seu redor.

                                       Facilita a construção da autonomia, reflexão e criatividade.

                                                            além de brincar e se divertir,

                                              a criança desenvolve ,  a imitação e a imaginação...

                                          bem como a sua personalidade, inteligência e afetividade.

A brincadeira é um excelente exercício para praticar as regras do convívio social .

Rotina: A importância da organização do tempo espaço para o desenvolvimento da autonomia,

do diálogo interior característico do seu pensamento verbal.

Registros das vivências das turmas: EI- 43 e 51.

JOGOS EDUCATIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

" Mas cismamos em determinar o caminho 

para ser por elas ( criança) seguido, 

sem reconhecer que elas pensam, 

investem, contemplam e poderão traçá- lo."

Manoel de Barros

O uso de jogos e brincadeiras permite ao educador desenvolver diferentes aspectos cognitivos.

As  brincadeiras  desenvolvem as capacidades de raciocínio da criança, bem como o seu desenvolvimento                                                              físico, afetivo e cognitivo.

                                     

Com a  observações e prática pedagógicas  é  possível observar o processo de desenvolvimento do aluno.

 Com o recurso dos jogos educativos, a aprendizagem ...

                                      flui de forma harmônica, prazerosa e com maior eficiência.

Valorizando as diferentes formas de linguagens.

Jogos que estimulam o raciocínio lógico matemático,

o trabalho em equipe,

o convívio social, tão necessário na atual conjuntura.

                                           Registros das vivências das turmas: EI- 43 e 51.

Autores de sua Própria história

"Uma das mais importantes heranças culturais de nossa sociedade é a linguagem. sabe-se que a relação dos indivíduos com o mundo não é direta, mas mediada por sistemas simbólicos diversos, socialmente elaborados, onde a linguagem ocupa um papel central."

Caderno Orientações Curriculares, pág 18.

ALUNOS: AUTORES  DE SEUS PRÓPRIOS TEXTOS.

Contação de história: excelente recurso para estimular o prazer da leitura e da escrita 

UM RECURSO MUITO INTERESSANTE QUE PODE ENRIQUECER AINDA MAIS A FORMA  DE  CONTAR UMA HISTÓRIA É A DRAMATIZAÇÃO .

Enriquecendo o repertório imaginativo

 FANTOCHES ,  AUXILIA  NA HISTÓRIA DRAMATIZADA , ALÉM DE CONTRIBUIR PARA A APRENDIZAGEM . 

TEM O PAPEL DE SOCIALIZAR. PROPÕE UMA INTERAÇÃO UNS COM OS OUTROS.

  UMA PRÁTICA QUE COLABORA PARA O CRESCIMENTO CULTURAL , ORAL E CORPORAL.

CONTAR HISTÓRIAS É ABRIR PORTAS PARA A FANTASIA, ... 

                                                       É DAR  CHANCE A  CRIANÇA ...

 DE CONSTRUIR SUA PRÓPRIA HISTÓRIA.

Registros das vivências das turmas: EI- 43 e 51.

Letramento, no contexto da Educação Infantil

As Crianças tem  o direito de se desenvolver integralmente com oportunidades apropriadas à sua faixa etária." 

Orientações Curriculares, pág 10

UMA DAS MUITAS MANEIRAS DE APRESENTAR O SISTEMA DE ESCRITA PARA OS ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL É ATRAVÉS DE BRINCADEIRAS COM O  PRÓPRIO NOME. 

 O NOME TRAZ MAIS DO QUE UMA GRAFIA ESPECÍFICA, 

                                                            TRAZ  UMA HISTÓRIA,

                                               UM SIGNIFICADO, UMA IDENTIDADE!

O prazer da conquista.

Interação e mediação ferramentas essenciais para o desenvolvimento da subjetividade do sujeito. 

A busca pelo querer aprender.

BRINCAR, BRINCAR E BRINCAR.

AS POESIAS, POEMAS, PARLENDAS,... PROMOVEM O APREÇO PELA LEITURA E O INTERESSE PELOS TEXTOS ESCRITOS. 

            MEXE COM O IMAGINÁRIO , LEVA  A EXPRESSAR DESEJOS E SENTIMENTOS.                                     DESCOBRE  QUE PODE BRINCAR COM AS PALAVRAS.

O DESENHO COMO FORMA DE EXPRESSÃO SUBJETIVA.

                               GRAFISMO: Rabiscar, desenhar e escrever não são simples atos mecânicos.  

                                                        Cada gesto e movimento têm... 
               

significações simbólicas, capazes de contribuir para o desenvolvimento humano. 

A valorização dos registros

Forma de expressão 

Atividade que argumenta e dialoga com as vivências/ experiências.

Amam brincar de escrever e desenhar.

Educação Infantil : Momento marcado pela riqueza da Infância.

Valorização da Linguagem, Cultura e Experiência.

Registros das vivências das turmas: EI- 43 e 51.