quinta-feira, 2 de outubro de 2014

Diversidade Cultural no Brasil. Uma história de Todos.

  Proposta de trabalho: Criar possibilidades para a Construção de"Um   Mundo   Melhor".

  A necessidade de proporcionar aos  nossos "pequenos gigantes ", uma viagem cultural há vários "lugares comuns " do nosso território brasileiro, fez com que  circulássemos através  da literatura Infantil, da culinária,  da dança, dos costumes, das vestimentas, dos contos, das músicas  e do outro que está próximo ou nos visita. Esse projeto  ocorreu  devido a peculiaridade vivida no mês de junho, Copa do Mundo,  que trouxe  ao nosso país, a diversidade do humano e do cultural.

VOCÊ SABIA...
Que a Cultura Popular ou Volkskultur teve sua origem no mesmo espaço/ tempo que surgiu a História da Cultura, ou seja, Alemanha do final do Séc. XVIII. Canções, contos, danças Populares, rituais, crenças, artes, ofícios,..., foram descobertos e valorizados  pelos intelectuais da classe média. Quem não se lembra dos resgates feitos pelos irmãos Grimm ? No  entanto esta arte ficou restrita aos amantes da antiguidade, folcloristas e antropólogos. Somente  a partir da década de 60 que um grupo de historiadores  europeu reavivou   e deu ênfase à importância da Cultura popular.

Para toda vivência e possibilidades, há que contar com o entendimento que ocorre na possível representação/ percepção. Esse "modo  operante "  auxilia/ preenche as lacunas subjetivas  da compreensão   e da construção de conhecimento.













                                                 Representação da Cultura do Nordeste  e   Sudeste.  

Representação da Cultura "Carioca"
Representação da dança do Sul






















Representação da Cultura Sertaneja.        Representação do Festival de Parintins:
                      O Garantido (vermelho) e o Caprichoso ( azul).

              Duração do Subprojeto: Dois meses.

"Toda Criança tem direito de conhecer, vivenciar e dialogar com  as diferenças."

 Foco na Diversidade  do Humano/ Cultural/ social . Utilizamos  como ferramenta lúdica  os personagens de Maurício de Sousa, a Turma da Mônica dando ênfase nos personagens: Dorinha,  menina  deficiente visual, Lucas, um menino  cadeirante, André um menino autista, além do deficiente auditivo.



Como  "ponte "de vivência do outro que é diferente de mim, utilizamos também  como fonte de  recurso  o livro de literatura Infantil " O Menino que via com as mãos" de Alexandre de Azevedo, editora Paulinas. 




 Profissionais do MI e MII exploraram junto aos "pequenos gigantes" novas/ outras formas de vê e interagir com   o outro e  com o   Mundo.












Aula Passeio oportuniza: demonstrar, vivenciar,  buscar e   compartilhar o conhecimento do Mundo e/ou para o Mundo.
A experiência vivida  é um saber particular, subjetivo, relativo, irrepetível e pessoal.(Larrosa, 2002).


    O subprojeto deu ênfase aos   sentidos, a percepção, a sensibilidade, reforçou  a valorização na relação com os outros. 
 Os "pequenos gigantes"  tiveram oportunidade,  através do  livro citado, de conhecer o sistema  Braille, que oportuniza  a pessoa com deficiência visual à leitura e a escrita através de caracteres tátil.

Sugerimos  também o livro "O Mundinho Para Todos" de Ingrid Biesemeyer com  propósito de   fortalecer a proposta Pedagógica .



 Diversas brincadeiras, dentre elas, cobra cega,  mímica,  sons do corpo, sons com o corpo,... ocorreram  no espaço escolar com  objetivo de  explorar o espaço, descobrir quem é o outro e  para exercitar   a  sensibilidade . 



 Respeitar as diferenças é primordial para a Promoção da PAZ. 



 A não aceitação do outro que é diferente de mim, gera Guerra!!
 
Nossa proposta  :
Ofertar Capital Cultural à todos os envolvidos.
Trabalhar a aceitação, a tolerância e  a convivência com as diferenças,
Buscar e promover a releitura de variadas formas de expressão artística;
Proporcionar o desenvolvimento do humano.
        
        O subprojeto foi "costurado" nos seguintes eixos: Natureza e sociedade, linguagem oral e escrita, artes, matemática, música, corpo e movimento.

 

               O diferente nos movimenta, enriquece, gera conhecimento e, nos faz crescer.


Alguns títulos  enriquecem a brincadeira:  O Cabelo da Lelê, O amigo do Rei, Camila e seus amigos, entre outros.


 O trabalho oportunizou aos envolvidos um olhar mais sensível para o Mundo, além de buscar novas possibilidades de recriar, analisar, projetar e transformar a realidade vivida.






   

Social 1933
Os  Operários, Tarcila do Amaral

"Temos o direito de ser iguais sempre que a diferença nos inferioriza; temos o direito  de ser diferente sempre que a igualdade nos descaracteriza." Santos ,1999 )


 Diversidade, uma História de TODOS. Releitura da obra de Tarcila do Amaral, em processo.

Os Coautores desta atividade, buscam constantemente,  conceitos, práticas, caminhos,... que venham enriquecer o modo de aprender, operacionalizar e ensinar. A necessidade   de promover  novas interação com o MEIO, é o  que revigoriza o fazer  nas relações humanas.


                                                   AUTORES, ATORES  E  PROTAGONISTAS






EM BUSCA DE SUA






       PRÓPRIA   TRANSFORMAÇÃO.













Maiores detalhes e aprofundamento das atividades realizadas neste subprojeto, serão dadas pelas profissionais responsáveis pelas   turmas de berçário, MI e MII. 


Aguardem a publicação do excelente material!!!