" Conhecendo nossas famílias" EI-41

  A família e a escola formam uma equipe e é fundamental que ambas sigam os mesmos princípios. Quanto melhor a parceria entre as instituições mais positivos e significativos serão os resultados. E é por esse motivo que nossa turma vem convocando a participação dos nossos responsáveis.             

Nossa primeira reunião de pais 

  Na nossa primeira reunião realizamos uma dinâmica "Caixa surpresa" levamos duas caixas a primeira tinha uma pegadinha  e uma das mães teve que realizar o que estava dentro da caixa. Então ela dançou...

                   A mãe da aluna Shterfany dançou uma música escolhida pelos pais.

   Logo após a brincadeira da primeira caixa, passamos a segunda nenhum dos responsáveis quiseram segurar a caixa. 

A caixa caiu nas mãos de uma responsável e tinha uma caixa de bombom.

   A dinâmica possibilitou um  melhor entendimento sobre nossa parceria escola e família. Pois a mesma parceria só será possível através de uma soma de esforços, cada um assumindo seus distintos papéis e missão de superar os grandes desafios do nosso dia-a-dia.  Após o dia da reunião contamos com a presença mais ativa dos responsáveis em nossa rotina. 
                     

      Começamos então a trabalhar os diferentes estilos de moradia:

 Iniciamos com a história dos " Três Porquinhos" 

                      

Utilizamos uma forma diferenciada de contar a história, usamos um tapete estimulando a criatividade e a percepção oral das crianças. 

  Após trabalhar a história confeccionamos um jogo para que as crianças montassem sua própria casa e estimulassem também a percepção espacial. 

    Exploramos os diferentes estilos de moradia e questionamos as crianças sobre o dia-a- dia delas em suas casas. Quantos cômodos a casa deles possuem?  Tem quintal? O eles gostam de comer quando estão em casa? E assim fomos fazendo uma comparação com cada criança e suas vivências. 

Na minha casa tem......

    Aproveitamos nosso projeto e convocamos alguns pais valorizando ainda mais a parceria escola/ família. 

                  A mãe do aluno Miguel nos contou a história " As famílias do mundinho"

   No mesmo dia a mãe do aluno Enry também participou do nosso projeto. Junto com as crianças ela fez biscoitos. 

   Os biscoitos criavam forma de acordo com o que as crianças falavam.

                   Ao resgatar as famílias para o ambiente escolar compreendemos a diversidade humana e cultural que está presente em  nas nossas vidas. E a partir do momento em que estas famílias se mostram dispostas a colaborar com o nosso projeto nos motivamos a construir crianças autônomas e solidárias no contexto social e cultural no qual elas estão inseridas. 

" Paz e harmonia . A verdadeira riqueza de uma família" 

( Benjamin Frankilin) 

"Como me vejo em um mundinho melhor?" - E.I 40

A realização deste subprojeto teve como objetivo a construção da identidade individual e coletiva das crianças. Para isto, desenvolvemos atividades com a intencionalidade de instigar a curiosidade de “se conhecer”, conhecer o "outro", de conhecer nossa origem, nossa família e nossa cultura. Pois, segundo o referencial curricular nacional para a educação infantil “A criança como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inscrita em uma sociedade com uma determinada cultura em um determinado momento histórico. É profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve”.

A criança é sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende,observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura. (Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica.Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil /Secretaria de Educação Básica. – Brasília : MEC, SEB, 2010)

PROJETO IDENTIDADE/DIVERSIDADE - MATERNAL II EI 31

As crianças pensam o mundo de um jeito especial e próprio. A partir das relações interpessoais o  mundo infantil  vai sendo  construído, reinventado, conhecido, e vivido de maneira intensa.

Neste sub projeto, valorizamos a família, os amigos e o "me conhecer" neste mundo "tão grande" e diverso. Essas ações possibilitam a formação de uma identidade autêntica. Com  oportunidade de modificar e construir a sua história e a do outro.

Conhecendo a mim mesmo e ao amigo.

Descobrir que somos meninos ou meninas, através de atividades de recorte e colagem de partes do corpo.

TRABALHO DE BUSCA/ PESQUISA

TRABALHO DE PESQUISA E RECORTE

MANUSEIO E EXPLORAÇÃO DE MATERIAL IMPRESSO

O material publicado  diz respeito as atividades desenvolvidas a partir  dos sentidos e os sentimentos através da música:

" MEUS OLHINHOS SÃO PARA VER, MEU NARIZ PARA CHEIRAR MINHA BOCA PARA COMER E OS OUVIDOS PARA ESCUTAR, COMPLETANDO OS SENTIDO, TENHO AS MÃOS PARA PEGAR E OS BRAÇOS BEM COMPRIDOS PARA O AMIGO EU ABRAÇAR..."

Roda de Conversas sobre os sentimentos no mundo com a atividade " Dado dos Sentimentos", onde os alunos puderam expôr seus desejos, medos, sonhos...

  No decorrer do projeto realizamos a contação da história " PORQUE VOCÊ É VOCÊ",  oportunizando várias atividades de  releitura.

Atividades de recortes com papéis coloridos.

Trabalhos de artes: com  colagem e pintura.
Utilizamos  materiais diversos: penas e giz de cera, tudo dentro do livro tema.

Desenho de seu auto retrato valorizando sua própria imagem.

"EU SOU ASSIM..."

Iniciamos as atividades referentes a família com a história  do livro AS FAMÍLIAS DO MUNDINHO.Enriquecemos nossa ações com fantoches,  incluindo as famílias de pano. Aproveitamos a oportunidade para conversar sobre os diferentes tipos de famílias.

Árvore Genealógica com recortes de revistas

 

" É FUNDAMENTAL  ENFATIZAR  QUE O HOMEM, SER DE RELAÇÃO E NÃO SÓ DE CONTATOS, NÃO ESTÁ NO MUNDO, MAS COM O MUNDO"
  Paulo  Freire

Nosso projeto  está em andamento, voltaremos com muitas novidades e atividades legais, afinal, estamos nos conhecendo no nosso mundo melhor, o EDI BIANCA ROCHA TAVARES. Até breve.
Equipe do Maternal II - EI 31

Olá, olha o EI 31 de volta!!!!!

Continuamos a nos conhecer nesse mundo imenso e lindo, trabalhando também nossas moradias, dentro do tema do livro "As famílias do Mundinho", com atividades de colagens coletivas, inserindo junto os conceitos matemáticos de formas e cores.

Buscando estimular o imaginário infantil trabalhamos o Dia do Brincar dentro do projeto com a presença dos responsáveis em sala na confecção de um brinquedo de sucata.

Trabalhamos ainda o tema Moradias com a contação de histórias dos 3 Porquinhos, fazendo a montagem das casas dos porquinhos com materiais alternativos.

 

 

Encerramos o nosso projeto com atividades coletivas para estimular o lúdico, a brincadeira coletiva, o amor, a interação,  para visualizarmos finalmente a construção de um mundo melhor, mesmos nos pequenos momentos de diversão e alegria.

 

 

"A ATIVIDADE LÚDICA TEM UM PAPEL FUNDAMENTAL NA ESTRUTURAÇÃO DO PSIQUISMO DA CRIANÇA. É NO ATO DE BRINCAR QUE A CRIANÇA UTILIZA ELEMENTOS DA FANTASIA E DA REALIDADE, ESTRUTURANDO E CONSTRUINDO SEU MUNDO EXTERIOR E INTERIOR."
Brincando nós do EI 31 vamos chegar longe neste mundo melhor...!!!!