VIVÊNCIAS, DESCOBERTAS E PRAZER: ESSÊNCIAS DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DO EDI BIANCA ROCHA TAVARES. PARTE I

 " A Leitura de Mundo precede a leitura da palavra"

                                                       Paulo Freire

Diferentes linguagens possibilita  despertar a atenção das crianças 

para  a amplitude de leitura...

 leitura de imagens, das pessoas, das coisas, ... do mundo.

Um caminho para a fluir a  imaginação e criação.

O BRINCAR: Importante forma de comunicação.

Através do brincar  a criança reproduz seu cotidiano, ...

num mundo de fantasia  e imaginação.

O  ato de brincar possibilita o processo de Aprendizagem.

É um facilitar na construção da reflexão,...

da  autonomia e da criatividade.

Relação estreita entre o brincar e a aprendizagem.

Vivências e descobertas

Essências das aprendizagens na Ed. infantil.

LUGAR DE AMPLIAR POSSIBILIDADES É NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

" A Escola pode ser um espaço privilegiado 

para a construção de "horizontes possíveis",

 mais que um espaço definidor de verdades.

( Euclides Redin, 1994)

A rotina organiza o tempo e é  estruturante para a criança. 

Vivências intencionais, fundamental para o desenvolvimento humano.

Rotina:Espaço de alegria, prazer,descobertas e viagens.

Atividades planejadas favorecem o sentimento de segurança e prazer.

Alternância entre atividades: calmas e ativas, proporciona uma dinâmica no trabalho.

 Linguagem uma das mais importantes heranças culturais

"A relação dos indivíduos com o grupo não é direta,

 é mediada por sistemas simbólicos diversos, 

socialmente elaborados, onde a linguagem 

ocupa um papel  central".

OCEI, fev de 2010, pág 18.

EI 32/ Modalidade Creche.

LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, EI 41 E 42.

                                                As crianças enriquecem e constroem  seu repertório imagético e de conhecimento ajudadas  pelos recursos que lhe são proporcionados e pela interação com os educadores, seus pares, familiares e afins.                                                       

Contação  da história: A Menina Rabiscadeira de Eliana Pougy .

INCENTIVO E VALORIZAÇÃO DA CRIAÇÃO E IMAGINAÇÃO NA PRÉ ESCOLA.

 Pintura coletiva e  desenho livre.

Construção de alfabetário  dos animais.

VARIADAS FORMAS DE LINGUAGENS.

TEATRO

"O desenvolvimento depende das interações sociais, das possibilidades que a criança tem de observar e participar de situações comunicativas diversas."

OCEI, Fevereiro de 2010, pág 18.

Estratégia para Estimular o Desenvolvimento. Jogos no Berçário.

" O Educador vai aprendendo  e exercitando 

sua capacidade de perceber as necessidades do grupo."

Planejamento na Ed. Infantil, pág 14

Os Jogos são  estratégias importante para o desenvolvimento cognitivo e emocional. 

                                  

A criança experimenta, inventa, descobre e aprende.

                 Também estimula a psicomotricidade, favorecendo a concentração e imaginação.

 São recursos pedagógicos que fazem parte do dia a dia do brincar na Educação Infantil.

                              As crianças adoram participar desses momentos de  experiências , descobertas e prazer.
  Os jogos de material reciclado elaborados e construídos  pela equipe do nosso berçário fazem sucesso em nosso espaço com nossos pequenos. 

" As crianças pequenas aprendem principalmente por meio da exploração, observação e descoberta , em especial durante suas brincadeiras da imitação dos outros e das informações que lhes são dadas ao interagir com seus pares e adultos . Por isso , os materiais e brinquedos são importantes nesta fase de desenvolvimento, pois são através deles que acessam informações importantes para elaboração de suas explorações e brincadeiras."

 Caderno de avaliação na Educação Infantil, JULHO/2013.

 

A Pré Escola e as Novas Possibilidades de Construção de Conhecimentos.

" As OCEI,2010, propõem que a construção do conhecimento pela 

criança se dê por meio das relações dessas com os adultos e com outras crianças, reconhecendo e incluindo sugestões e demanda para que novos saberes sejam elaborados por todos,..."

Orientações ao Professor de Pré Escola I e II.

Artes e diversidades: 

Vencendo obstáculos, produzindo conceitos e vivenciando novas possibilidades. 

 Os pequenos artistas e suas produções.

VITRAIS : Enriquecendo e ampliando o universo cultural( artes plásticas) das crianças. 

 Conhecimento de mundo para dentro da sala de aula. A turma do EI-52 dando um show de beleza!!

A BELEZA DO SORRISO ESPONTÂNEO E FACEIRO.

                      Apreciando a beleza estética e a sonoridade de uma história com rimas. 

Promovendo a consciência ecológica de forma lúdica

"Fui educado pela imaginação

viajei pela mão dela sempre"

                                                           Fernando Pessoa

IVAN CRUZ E O BERÇÁRIO

 Brincadeiras Infantis , ferramenta indispensáveis para  o processo de  desenvolvimento humano.

 Brincadeiras oportunizam experiências.

  Favorecem  no desenvolvimento global da criança. 

Nós , a equipe do berçário EI11, Lene Lima, Sonia Bartl, Silvana Bitencourt, Rosane Paixão, Marlene Ramos, entendemos ,compartilhamos  e praticamos a ação do Brincar, com os nossos  alunos.   Buscamos no livro FOLCLORICES DE BRINCAR, de Mércia Maria Leitão e Neide Duarte, juntamente com as obras de Ivan Cruz a base  para ilustrar e retratar, tão importante ação. O ato de brincar.

 " Criança que não Brinca não é Feliz, ao adulto que nunca brincou falta -lhe um pedaço do coração." Ivan Cruz.

Valorizar e fortalecer a arte de Viver, através da leveza e da beleza do brincar, é o nosso intuito. É brincando que as crianças aprendem as regras de convívio, a lidar com as perdas, a compartilhar e a realizar as representações.

Aqui Brincadeira é coisa Séria!!!!

É BRINCANDO QUE SE APRENDE.

"O brincar se torna a forma privilegiada das crianças pequenas agirem e se apropriarem do mundo, pois possibilita- lhes compreender e subverter a ordem das coisas. Quanto mais ricas as experiências alicerçadas em relacionamentos sociais, mais possibilidades as crianças teram de ampliar seus conhecimentos e de se desenvolverem."

( Orientações Curriculares nacional)

É por meio das brincadeiras que a criança emerge no processo de aprendizagem.

                                                     O Brincar vai além da recreação,

    trata- se de uma dinâmica complexa. As crianças aprendem principalmente por meio de exploração, interagindo com seus pares e adultos.

              Nas  brincadeiras as crianças comunicam- se consigo mesma e com o mundo ao seu redor.

                                       Facilita a construção da autonomia, reflexão e criatividade.

                                                            além de brincar e se divertir,

                                              a criança desenvolve ,  a imitação e a imaginação...

                                          bem como a sua personalidade, inteligência e afetividade.

A brincadeira é um excelente exercício para praticar as regras do convívio social .

Rotina: A importância da organização do tempo espaço para o desenvolvimento da autonomia,

do diálogo interior característico do seu pensamento verbal.

Registros das vivências das turmas: EI- 43 e 51.