EDI Bianca Rocha Tavares: "SEMANA DE EDUCAÇÃO INFANTIL"

"CONTRIBUIÇÕES PARA UM MUNDO MELHOR."

O COTIDIANO DO EDI BIANCA ROCHA TAVARES

A PRÁTICA EM QUESTÃO, NOS REMETE À IDEIA DO PROFº JOSÉ C. LIBÂNEO , A ESCOLA COMO "ESPAÇO DE SÍNTESE."

REAFIRMA O PENSAMENTO DE:

* FREIRE: CORPOREIDADE NAS AÇÕES,
* VYGOTSKY: ASSOCIAÇÃO DAS CATEGORIAS: ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, SOCIEDADE, CULTURA E APRENDIZAGEM.

O Decreto Municipal nº 32.028, amparado na Lei Estadual nº 6149 e na Lei Federal nº 12.602, de 03 de abril de 2012, veio ratificar a promoção e a valorização das ações e atividades pedagógicas desenvolvidas nas Unidades Escolares que atuam na Primeira Infância.

EDUCAÇÃO INFANTIL É COISA SÉRIA... .
Afinal, tudo que o ser humano precisa saber, sobre: Como Viver. O que fazer e Como Ser, se aprende na Educação Infantil. Lembrando Robert Fulghum.

Desenvolvendo a capacidade de atribuir significados às mensagens.

Promoção do ato de Pensar e expressar.

A "Semana de Educação Infantil", chegou para corroborar a prática de compartilhar saberes entre comunidade escolar e parcerias.

A " Semana de Educação Infantil" é uma proposta de trabalho já inserida no contexto Pedagógico e Político do EDI BIANCA ROCHA TAVARES. Remete ao que o profº Libâneo, denomina como Espaço de Comunhão, entre a cultura informal e a formal..

Esse modo de atuar, comungar com diferentes cultura, exige dos profissionais um exercício permanente.

A busca de novas ações que contemple o ato de Educar / de construir... .
Um espaço de integração, onde a Escola tem sua função delineada com a construção do conhecimento.

A Formação do professor é palavra chave. Ela é a responsável pela capacidade desse profissional de promover possibilidades diversas para que o aluno receba e interiorize as informações; e a partir de então, criar conhecimento a partir da sua própria condição." A Semana de Educação Infantil" é uma oportunidade de compartilhar vivências Pedagógicas, numa faixa etária de seleto saber.

A ação da SME/GEI, demarcando a "Semana de Educação Infantil" potencializou as ações do cotidiano Infantil, permitindo aos profissionais uma Ciranda reflexiva dos fazeres Pedagógicos, compartilhado com esses "Críticos Gigantes".

A troca de correspondência entre escolas.

A culminância da "Semana de Educação Infantil" oportunizou aos profissionais a troca de vivência agregando valores à Formação continuada., novas formas do fazer, a reconstrução do conhecimento prático, um tempo/ espaço para avaliar, questionar as imagens, as idéias e práticas desenvolvidas no trabalho diário.

A constante interação entre teoria e prática formam um ciclo criativo e dinâmico, o conhecimento se expande e se transforma em realidade

É fundamental aos professores trabalhar, vivenciar, analisar e avalia as possibilidade educacionais de diferentes projetos. A culminância da Semana de Educação Infantil permitiu essa rica ação, principalmente, aos recém chegados Professores de Educação Infantil.