LIVROS E MÚSICAS NOS LEVAM A IMAGINAR UM MUNDO MELHOR!

Após o termino do subprojeto Alimentação, onde trabalhamos com contos clássicos como Chapeuzinho Vermelho, Branca de Neve, entre outros, percebemos o prazer dos alunos pela livros e demos continuidade a essa curiosidade trabalhando com vários livros e músicas visando aguçar o gosto pela leitura e também conhecermos um pouco da nossa diversidade musical e cultural dentro dos livros e das músicas.

Trabalhamos diversos livros e materiais para a construção de material referente aos livros contados.

Também investimos no trabalho da diversidade cultural através das músicas e dos fantoches de nossa cultura popular.

Visualizar o que realizamos também é muito importante!!!!

Encerramos este projeto com uma oficina de instrumentos musicais onde os alunos tiveram contato com os mais variados instrumentos e também interagimos com alunos do outro berçário, em um momento de construção de conhecimento coletivo.

 

" O SER HUMANO CRESCE NUM AMBIENTE SOCIAL E A INTERAÇÃO COM OUTRAS PESSOAS É ESSENCIAL A SEU DESENVOLVIMENTO,QUE LEVA A APRENDIZAGEM, QUE É O PROCESSO PELO QUAL O INDIVÍDUO ADQUIRE INFORMAÇÕES,HABILIDADES,ATITUDES, VALORES, A PARTIR DE SEU CONTATO COM A REALIDADE, O MEIO AMBIENTE E AS OUTRAS PESSOAS, O QUE PODE SER CONSIDERADA UMA INTERDEPENDÊNCIA DOS INDIVÍDUOS ENVOLVIDOS NO PROCESSO!"

JORNADA PEDAGÓGICA ( Parte 2 )

SEMANA DE FORMAÇÃO( 17 A 21/12/ 2012 )

 FORMAR NA AÇÃO, PROVER REFLEXÃO, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO DOS ENVOLVIDOS NA AÇÃO DE EDUCAR. SÃO OS PROPÓSITOS QUE GIRAM "A RODA" DE ENCONTROS.

Postado por Mª  do Carmo, em 16 de dezembro de 2012. No Blog AVALIAÇÃO TEMPO DE COMUNHÃO...  .

Nessa semana acontecerá o 2º momento da "Jornada Pedagógica da Ed Infantil" ocorrerão  encontros E que propiciarão reflexões sobre o nosso trabalho  com as crianças, nossas ações, atitudes ... . Destacaremos  O que aprendemos, o que ensinamos, o que podemos  fazer  para melhorar a cada dia. Com certeza reforçaremos a necessidade de atingir  a unidade , apesar das diferentes pessoas que compõem o EDI, no entanto, com o mesmo objetivo; ensino de qualidade e excelência.

Quero agradecer a cada um que faz parte do EDI BIANCA ROCHA TAVARES. Que 2013 seja ainda  melhor, e digo de ante mão. Será!

Sou muito feliz de fazer parte dessa equipe.

poliana19 de dezembro de 2012 17:49

 Estamos na semana de Educação Infantil, no primeiro dia recebemos colegas de outras Unidade Escolares onde tivemos a oportunidade de mostrar nosso trabalho. No segundo dia nós realizamos  troca de saberes  na EM Paulo Renato Souza, juntamente, com as profissionais da E M Fernando Costa, foi muito bom nos certificarmos que estamos no caminho certo.
 Quero aproveitar para parabenizar a Gestão do EDI BIANCA ROCHA TAVARES Monica e Zeliana por acreditar em sua equipe, se doando sempre, não nos deixando sóis, realizando encontros "marcados e espontâneos" para nos encorajar, nos unir, nos qualificar. E assim, termos condições e possilidades de  oferecermos uma educação de qualidade para nossas crianças que são a essência do nosso fazer, fazer bem! 

Sem incentivo e sem a formação continuada nada disso aconteceria!O fazer com excelência,  só ocorre porque temos uma gestão comprometida com o que acredita, A EDUCAÇÂO. O meu muito obrigada e mais uma vez parabéns!

                                           

Postado como comentário, Avaliação Tempo de Comunhão...  .Por Poliana Moraes

A jornada Pedagógica com troca de saberes entre Instituições propicia enriquecimento à todos, onde há encontros, sempre ocorre comunhão. Os educadores da EM Paulo Renato Souza, ofertou ao grupo um a releitura da poesia " Isto ou Aquilo" de Cecília Meireles e " Dois e dois são quatro" de Ferreira Goulart,  ao ritmo de Hip Hop. As releituras  despertam o interesse e insere  os nossos "pequenos gigantes"  ao mundo da literatura  oral . Nosso agradecimento aos envolvidos nessa ação.

     Além de estimular os Educadores  à buscar constante novos caminhos.

Nós gestoras  temos muito orgulho de "VOCÊ" que é único, muitos, iguais enquanto sujeitos de direito, e diferentes naquilo que os enriquece. A  IDENTIDADE !!.

                                        Essa postagem a última de 2012, é  uma homenagem  a todos que viveram e vivenciaram  o desenvolvimento do HUMANO no EDI Bianca Rocha Tavares.

Trabalhando o letramento na mais tenra idade - EI 30

Durante este ano trabalhamos o nosso projeto e os sub-projetos de maneira ampla e interdisciplinar com vários objetivos alcançados ao mesmo tempo, sendo que em linguagem oral e escrita um dos objetivos era inserir nossos alunos no mundo letrado, levá-los a familiarizar-se aos signos linguísticos - letras e números.
Conseguimos desta forma fazer com que associem as letras do seu nome a todas as outras do alfabeto e as letras dos nomes dos colegas.

Trabalhamos com rótulos diversos:

Fizemos o jogo da escuta:

 Com o jogo da escuta conseguimos levar nossos alunos a associarem letra e som, dividirem as palavras em pedaços (sílabas).

Conseguimos através do jogo da escuta também associar palavras a outros contextos:

Através do telhadinho do nome treinamos a escrita do nome.

As atividades englobando o  mundo letrado foram diversas:

O nosso trabalho esse ano com esses alunos foi muito rico e proveitoso, por isso podemos comprovar que a escola de Educação Infantil é uma grande escola para pequenos alunos.

AVALIAÇÃO: TEMPO DE COMUNHÃO, CRESCIMENTO E INTERVENÇÃO

Reavaliando as ações/ 30 de novembro de 2012.

Iniciamos o trabalho com uma roda de conversa sobre o ato  de  A V A L I A R. Dialogamos, refletimos e nos  debruçamos sobre as seis ações  básicas referentes   a  AVALIAÇÃO.

• Para que vamos avaliar ? ( finalidade),
• O que avaliar? ( objetos, aspectos ),
• Quem avalia? (  sujeitos ),
• Como avaliar  ( procedimentos),
• Quando avaliar? ( periodicidade ),
• Para quem será destinada a avaliação ? ( a instituição, aos pais, à equipe, ao aluno... ).

 Essas questões trouxeram à tona ideais, idéias, preconceitos, hábitos, costumes, crenças. .. .A subjetividade em alta, aquela que "mapeia" as ações do sujeito. Que necessita de constante visita e intervenções.
 Revisitamos o material "Sapateado",  utilizado no início do ano letivo. "Quem tem a oportunidade de rever, sempre enxerga novas possibilidades..."

 

A roda moveu-se entre os assuntos: ética, disciplina, sincronia, compromisso,  democracia de direito, cultura,  capital cultural, trabalho de equipe, formação continuada, conhecimento, escola... . Para ilustrar esse tema utilizamos o vídeo "O Berço da Desigualdade", com texto de Chico Buarque e Música de Milton Nascimento.

A Roda girou em torno do papel da ESCOLA hoje, e, para tanto utilizamos  como referencial alguns estudiosos que nos acompanham tais como Libâneo, Nilda Alves, Marisa Varrober, Mário Flávio, M. Arroyo, Paulo Freira, Mágda Soares,Jussara Hoffmam,....A ESCOLA  TEM FUTURO? Conversa empolgante e reflexiva! Nessas brechas refletimos sobre o Processo de Aprendizagem e o Ato de Ensinagem,/ Metodologia de Trabalho/ Políticas Públicas/ Vontade de Fazer Acontecer/A necessidade de algumas descontruções/ O Poder/ As interlocuções de rede presente no espaço escolar... .
 O Profissional de Educação necessita de "alimento" constante para estar conectado e atender a imensa demanda que emanam do Universo Escolar. Não basta discutir o que está dentro da Escola, é necessário buscar o que está fora dela.

 "No tocante aos problemas, o que vemos é o seu efeito; é preciso buscar sua causa.  Causa essa, geralmente, oculta; daí a importância de exercitar a criatividade. O profissional de/da educação deve ser um eterno pesquisador." A FORMAÇÃO CONTINUADA DEVE SER UMA FORMA DE AÇÃO, UMA POSTURA PROFISSIONAL.
Encerramos o encontro com o filme " Quem Mexeu no Meu Queijo ?"com o propósito de ilustrar a necessidade constante de mudança no ato de Educar.
No trajeto do encontro ocorreram registro sobre pontos relevantes e fragilidades a respeito:

• Do  PPA,  
• Das turmas,
• Da Instituição,...

O grupo de profissionais de/da educação do EDI 09.18.801 BIANCA ROCHA TAVARES tirou o máximo  proveito desse tempo/espaço para AVALIAÇÃO.
 TEMPO DE AVALIAR PARA INTERVIR, PARA PLANEJAR, PARA  REPLANEJAR, PARA COMUNGAR,  PARA  O CRESCIMENTO E APRENDIZAGEM DE TODO OS ENVOLVIDOS NO PROCESSO DE ENSINAGEM E APRENDIZAGEM.