domingo, 14 de outubro de 2012

COM OUSADIA, O E.I. 40 VIAJOU. "VIAGEM ALÉM DAS ESTRELAS ZUM, ZUM,ZUM, ZIG, ZAG NO CÉU..." (XUXA)

Querendo mergulhar na Diversidade Cultural Mundial, começamos nossa viagem conhecendo um chinês muito divertido...

LING LI LING
"Ling Li Ling era um chinês
Que acordava às dez pras seis
Tinha uma loja de pastel
De rapadura e pão de mel
Caldo de cana e amendoim
Café com bolo de aipim
E uma torta de maçã
Que tinha gosto de hortelã, pode?..." (TREM DA ALEGRIA)











O PROCESSO DA CONFECÇÃO DO LING LING.










                                                                                      

BRINCANDO COM AS CARACTERÍSTICAS ORIENTAIS















Após passearmos pela cultura chinesa, desembarcamos diretamente no México onde pudemos conhecer Juanito e dançar La cucaracha ao som das maracas.

LA CUCARACHA
"La cucaracha, la cucaracha 
Ya no puede caminar 
Porque le falta 
Porque no tiene 
La patita principal ...

Dona Barata 
Dona Barata 
Já não pode caminhar 
Porque não tem 
Porque não tem 
Uma pata para andar ..." (XUXA)


















E quem consegue esquecer dos Italianos,  de nosso amigo pizzaiolo 
e suas pizzas maravilhosas que degustamos ao som de Funiculí Funiculá...

FUNICULÌ, FUNICULÀ

"Aiessera, oí ne, 
me ne sagliette, 
tu saie addó? 
[tu saie addó?] ...

Vamos, vamos, 
opá, vamos lá 
vamos, vamos, 
opá, vamos lá, 
funiculí, funiculá, funiculí, funiculá... 
vamos, vamos lá 
funiculí funiculá ..." (XUXA)
















AROMAS E SABORES, MARCAS QUE FICAM...
































E não podemos esquecer da passadinha que demos em Israel,
 onde pudemos perceber a cultura tão diferente
da nossa. Ao som de Hava Nagila Israel conhecemos Jacob e Ziva e a tão
 maravilhosa bandeira de Israel.

HAVA NAGILA ISRAEL

"Hava nagila, hava nagila, hava nagila, venishmecha
Hava nagila, hava nagila, hava nagila, venishmecha 

Hava naranena, hava naranena, hava naranena, venishmecha 
Hava naranena, hava naranena, hava naranena, venishmecha..." (XSPB 11) 





















Após divertida viagem, desembarcamos em nosso país e assim pudemos vivenciar 
a diversidade de nosso povo, seu processo de formação, seus ritmos, suas lendas.

"...BRASIL, UM SONHO INTENSO, UM RAIO VÍVIDO
DE AMOR E DE ESPERANÇA À TERRA DESCE,
SE EM TEU FORMOSO CÉU, RISONHO E LÍMPIDO,
A IMAGEM DO CRUZEIRO RESPLANDECE.
GIGANTE PELA PRÓPRIA NATUREZA,
ÉS BELO, ÉS FORTE, IMPÁVIDO COLOSSO,
E O TEU FUTURO ESPELHA ESSA GRANDEZA.

TERRA ADORADA,
ENTRE OUTRAS MIL,
ÉS TU,BRASIL,
Ó PÁTRIA AMADA!
DOS FILHOS DESTE SOLO ÉS MÃE GENTIL,
PÁTRIA AMADA,
BRASIL!..." (HINO NACIONAL BRASILEIRO)



 Reinventando a obra de arte "Operários" de Tarcila do Amaral. Retratando assim, o povo brasileiro.















A RIQUEZA E A FORÇA DE UM POVO QUE RESPEITA A DIVERSIDADE HUMANA.


Nossa herança indígena.
Tão viva e presente em nosso cotidiano.













Os índios tomam banho várias vezes por dia em rios e riachos.

AS DIFERENTES CARACTERÍSTICA DE UM POVO.
A herança Africana tão bem marcadas  nas obras literárias "O cabelo de Lele" e "Menina bonita do laço de fita", nos quais viajamos e paramos em alem mar na terra de nossos antepassados e dançamos o Kuduro e o Reggae.












Confeccionando a Lelê de meia usada.
Sabonete, sabonete, sabão 
Ya ya ya 

Sabonete, sabonete, sabão 

Ya ya ya 

E ya ngongo we toca tukine 

Ya ya ya 

E ya ngongo we toca tukine 

Ya ya ya 

É a namba we 

É a namba we 

É a namba we 

É a namba we 

É a namba we 

É a namba 

É a namba we 

É a namba ..."  ( SABONETE SABÃO - XUXA )





"Olha tia a Lelê!" (Camila)





























"Day-o, Day-ay-ay-o
Daylight come and me wan' go home

Day, me say day, me say day, me say day

Me say day, me say day-ay-ay-o

Daylight come and me wan' go home

Toda noite eu trabalho

O dia chega, e a gente vai

Carrego bananas até de manhã

O dia chega, e a gente vai

Venha meu senhor, venha carregar bananas

O dia chega, e a gente vai

Venha meu senhor, venha carregar bananas
O dia chega, e a gente vai
Seis cachos, sete cachos, oito cachos... Wow!
O dia chega, e a gente vai
Seis cachos, sete cachos, oito cachos... Wow!
O dia chega, e a gente vai...( Cacho de bananas - Day - o / XUXA )


Não esquecendo de nossa herança européia dançamos o Tiro Liro Liro e Frère Jacques.
Mas, o que nós gostamos mesmo foi de dançar um bom forró agarradinho e outros rítmos brasileiros 
como o     Axé, Baião, Bossa Nova,  Frevo, Samba, Sertanejo, Xote, Quadrilha, Vanerão, e outros;


"Isto aqui, ô, ô 
É um pouquinho de Brasil, Iaiá
Desse Brasil que canta e é feliz
Feliz, feliz
É, também, um pouco de uma raça
Que não tem medo de fumaça, ai, ai
E não se entrega, não

Isto aqui, ô, ô 
É um pouquinho de Brasil, Iaiá
Desse Brasil que canta e é feliz
Feliz, feliz
É, também, um pouco de uma raça
Que não tem medo de fumaça, ai, ai
E não se entrega, não

Olha o jeito nas cadeiras que ela sabe dar
Olha só o remelexo que ela sabe dar
Olha o passo de batuque que ela sabe dar 
Olha o tombo nos quadris que ela sabe dar
Morena boa que me faz penar
Põe a sandália de prata e vem pro samba sambar
 
Isto aqui, ô, ô 
É um pouquinho de Brasil, Iaiá..." (Isto aqui o que é? - Ary Barroso)





Experimentando os sons dos instrumentos.















Percebendo o som da Música popular brasileira ilustramos Aquarela de Toquinho.
"Numa folha qualquer
Eu desenho um sol amarelo
E com cinco ou seis retas
É fácil fazer um castelo...
Corro o lápis em torno
Da mão e me dou uma luva
E se faço chover
Com dois riscos
Tenho um guarda-chuva..."


O COMEÇO DA PRODUÇÃO DO PAINEL. 
CONTAMOS COM A PARTICIPAÇÃO DE TODOS.




HAJA TRABALHO!

MUITO TRABALHO, PARA QUE O PAINEL "AQUARELA"  FIQUE PRONTO.















"Artigo 1 – A diversidade cultural, patrimônio comum da humanidade  
A cultura adquire formas diversas através do tempo e do espaço. Essa diversidade se manifesta na 
originalidade e na pluralidade de identidades que caracterizam os grupos e as sociedades que 
compõem a humanidade. Fonte de intercâmbios, de inovação e de criatividade, a diversidade 
cultural é, para o gênero humano, tão necessária como a diversidade biológica para a natureza. 
Nesse sentido, constitui o patrimônio comum da humanidade e deve ser reconhecida e 
consolidada em beneficio das gerações presentes e futuras."  
( FONTE: DECLARAÇÃO UNIVERSAL SOBRE A DIVERSIDADE CULTURAL - UNESCO)

segunda-feira, 8 de outubro de 2012

Diversidade cultural 3




Trabalho com instrumentos musicais possibilitando a construção de tempo, ritmo, criatividade, comando, imaginação... com crianças pequenas.

Contamos com as parcerias dos responsáveis da aluna Isabelle do berçário.

Diversidade Cultural 2




Diversidade Cultural



Trabalho com crianças de 1 ano a 3 anos e 11 meses com ritmo, música, muita brincadeira, com a intenção de estimular o processo da criatividade, da imaginação, da psicomotricidade, da auto estima, da confiança. O trabalho lúdico auxilia a construção diária do Ser.

quarta-feira, 3 de outubro de 2012

O EDI Bianca Rocha Tavares está no You Tube também, acessem: http://www.youtube.com/results?search_query=EDI+Bianca+Rocha&oq=EDI+Bianca+Rocha&gs_l=youtube.12...5463.22331.0.25205.22.19.3.0.0.0.747.5535.1j11j1j2j0j1j3.19.0...0.0...1ac.1.0hG4L9jUZNc

Nossa rotina e atividades para todos compartilharem.

EI 30

Sub-Projeto: Diversidade Cultural - "Menina Bonita do Laço de Fita"
No mês de setembro trabalhamos  diversidade cultural, e para  facilitar a assimilação desse conceito tão abstrato em nossos pequenos cidadãos,  trabalhamos  com a literatura  Infantil de Ana Maria Machado: "Menina bonita do laço de fita"
 Os nossos alunos de 3 anos realizam a leitura incidental com o jogo de escuta: 
Os alunos confeccionaram com massa de papel marchê as bonecas, para representar a menina bonita do laço de fita.


Olha ai! as bonequinhas feitas pelos alunos.

Para finalizar o sub-projeto diversidade cultural com a "Menina bonita do laço de fita" o EI 30 organizou a culminância através de apresentação teatral, e, contou com a parceria da PEI, Cilene Keila, do EI 31, que  compôs a música para enriquecer a produção pedagógica. Os alunos colocaram a mão na massa para preparar o cenário. Esse aí, é o pé de jabuticaba da história.
O EI 30 foi de sala em sala do nosso EDI à convidar todas as turmas para assistir a nossa produção.
destacaram:  O título da peça,o dia, o local e a hora da apresentação.


Aguardem o vídeo da  nossa apresentação!!! 

terça-feira, 2 de outubro de 2012

DIVERSIDADE CULTURAL, VALORIZAÇÃO DE UM POVO CHAMADO... BRASILEIRO

Somos um povo que surgiu de uma grande confluência! Miscigenados! Ou seja, o povo brasileiro foi formado, a princípio, a partir de uma miscigenação, que foi a mistura de basicamente três “raças”: o índio, o branco e o negro.




Através do brincar  foi possível divulgar a riqueza da nossa cultura, valorizando as variadas formas de identidade dos povos e culturas  , também, foi possível identificar os diferentes tipos de músicas existente na cultura do nosso povo.

( INSERIR  VÍDEO)



Com esses trabalho foi possível trabalhar: tempo, comando, ritmo, imaginação, liberdade de expressão, além da clareza do prazer no ato do/ de fazer pedagógico. 




                     DANDO CONTINUIDADE AO TEMA : DIVERSIDADE/ ÉTNICA E COM O PROPÓSITO DE CONSTRUIR EM NOSSOS “PEQUENOS” A VALORIZAÇÃO  DE SI PRÓPRIO E DOS OUTROS, DESENVOLVEMOS ATIVIDADES   COM  INTUITO DE ELEVAR A AUTO ESTIMA DOS ENVOLVIDOS,  DESTACANDO QUE NINGUÉM É IGUAL A NINGUÉM.  ENFATIZAMOS  SER JUSTAMENTE ESSA, A RIQUEZA DO HUMANO E DA VIDA.

Material confeccionado a partir do “Cabelo da Lelê”, “Menina Bonita do laço de Fita” e “A Ovelha Rosa de Dona Rosa”





O CABELO DE LELÊ


O EDI ABORDOU A DIVERSIDADE BRASILEIRA COM VÁRIOS SUPORTES EXISTENTE EM NOSSA LITERATURA INFANTIL “ Menina Bonita do Laço de Fita” de Ana Maria Machado, “A Ovelha Rosa de Dona Rosa” de Donald Buchweitz “ 10 Sacizinhos”, Tatiana Belink. Enaltecemos os personagens do nosso folclore através da obra de Monteiro Lobato.




As obras da Artista Plástica de Tarcila do Amaral, “ A Familia” e “ Operários” agregaram recursos à diversidade de gênero e etnia .












Utilizamos também materiais como DVD da Xuxa, só para Baixinhos 11,que contém músicas e cenas que relatam histórias de outros países.

Rodas de\ritmos, músicas, instrumentos musicais, dança, comidas... que influenciam a nossa cultura .

São as rodas de brinquedo e brincadeiras que agem como ferramentas para o enriquecimento da consciência cidadã.

RODA DE MÚSICA, DANÇA, RITMOS, COMIDAS... QUE FAZEM PARTE DO NOSSO POVO.

A DIVERSIDADE QUE ENRIQUECE A NOSSA CULTURA.
 Lançamos mão do material humano existente em nosso próprio contexto socio educacional/ EDI BIANCA ROCHA TAVARES.
A FORMAÇÃO DO NOSSO POVO



ESSA É UMA PEQUENA  MOSTRA DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO ESPAÇO DO EDI BIANCA ROCHA TAVARES                                                                  


(  AGUARDE,  TRABALHO EM PROCESSO...)